{"id":1132,"date":"2021-06-02T16:51:54","date_gmt":"2021-06-02T14:51:54","guid":{"rendered":"http:\/\/kmz-wesermarsch.de\/?p=1132"},"modified":"2021-06-02T16:51:55","modified_gmt":"2021-06-02T14:51:55","slug":"maker-faire-und-maker-education","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/2021\/06\/02\/maker-faire-und-maker-education\/","title":{"rendered":"Maker Faire und Maker Education"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><strong>Vom <a href=\"https:\/\/www.makerspaces.com\/paper-circuits\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">PaperCircuit<\/a> im Physikunterricht bis zum voll ausgebauten MakerSpace reicht das Spektrum, Making im schulischen Bildungsbereich (Maker Education) zu integrieren beziehungsweise im au\u00dferunterrichtlichen Erg\u00e4nzungsangebot, z.B. einer AG, vorzuhalten. In Einrichtungen der Jugendbildung spielen entsprechende Angebote ebenso eine immer gr\u00f6\u00dfere Rolle.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright\"><a href=\"https:\/\/www.medienzentrum-harburg.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/makerf.png\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.medienzentrum-harburg.de\/wp-content\/uploads\/2021\/06\/makerf.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-9442\"\/><\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In Making-Projekten steht die Steigerung der Lernmotivation bei Kindern und Jugendlichen sowie die F\u00f6rderung ihrer Probleml\u00f6sef\u00e4higkeit, Kreativit\u00e4t und Selbstst\u00e4ndigkeit im Vordergrund. Die Rolle der Erwachsenen wandelt sich dabei zunehmend von Lehrenden zu Lernprozessbegleitenden. Durch die Maker-Mentalit\u00e4t sind sie selbst nicht mehr reine Wissensvermittler, sondern aktiv (Mit-)Lernende.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Auf der <a href=\"https:\/\/maker-faire.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">digitalen Maker Education Konferenz<\/a> am 18. Juni 2021 werden in 20-min\u00fctigen Slots inspirierende Beispiele aus der Praxis sowie Erfahrungen in der Umsetzung und dabei auftretende Probleme und Schwierigkeiten pr\u00e4sentiert und diskutiert. Vielf\u00e4ltige M\u00f6glichkeiten zum Austausch, zur Information und zur Vernetzung sind geplant. Die digitale Maker Education Konferenz findet von 14-16 Uhr statt und kann ohne Voranmeldung betreten werden.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das genaue <a href=\"https:\/\/maker-faire.de\/hannover\/programm\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Konferenzprogramm<\/a> wird rechtzeitig auf dem virtuellen Ausstellerstand ver\u00f6ffentlicht.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ihre Teilnahme zugesagt haben bisher:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Herr Wolfgang Zeitter und Herr Dr. Torsten Klaffs von <a href=\"https:\/\/www.science-on-stage.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Science on Stage<\/a> mit einem Beitrag zu \u201e<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=xTxrVdvBz5Q\">Click your Circuit<\/a>\u201e<\/li><\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\"  id=\"_ytid_88049\"  width=\"620\" height=\"349\"  data-origwidth=\"620\" data-origheight=\"349\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xTxrVdvBz5Q?enablejsapi=1&#038;autoplay=0&#038;cc_load_policy=0&#038;cc_lang_pref=&#038;iv_load_policy=1&#038;loop=0&#038;rel=1&#038;fs=1&#038;playsinline=0&#038;autohide=2&#038;theme=dark&#038;color=red&#038;controls=1&#038;disablekb=0&#038;\" class=\"__youtube_prefs__  epyt-is-override  no-lazyload\" title=\"YouTube player\"  allow=\"fullscreen; accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen data-no-lazy=\"1\" data-skipgform_ajax_framebjll=\"\"><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">EMiL &#8211; das individuelle Elektronik-Labor f\u00fcr Magnettafeln<br><strong>ACHTUNG: Mit dem Anklicken des obigen Videos erkl\u00e4rst Du Dich damit einverstanden,dass Daten von Deinem System an YouTube \u00fcbermittelt werden.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Herr Dr. Martin Kreymann von der Hochschule Hochschule Rhein-Waal zur<a href=\"https:\/\/www.schoolfablab.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> Initiative schoolfablab<\/a><\/li><li>Herr Dr. Oliver Burmeister \u00fcber Hackdays im Rahmen von \u201e<a href=\"https:\/\/www.makeyourschool.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Make your School<\/a>\u201c und die entstehende Projektwerkstatt Protoys des <a href=\"https:\/\/www.phoenixd.uni-hannover.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Exzellenzclusters PhoenixD<\/a><\/li><li>Herr David Borges von <a href=\"https:\/\/www.schuledurchkultur.info\/index.php\/faq\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schule:Kultur<\/a> zum \u201eMaker Mindset aus Nicht-MINT-Sicht\u201c<\/li><li>Herr Mathias Wunderlich von der Freien Aktiven Schule W\u00fclfrath als Gr\u00fcnder eines der ersten <a href=\"https:\/\/www.medienpaedagogik-praxis.de\/2016\/03\/02\/der-makerspace-an-der-freien-aktiven-schule-wuelfrath-handbuch-making-aktivitaeten\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Schulmakerspaces<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Veranstaltet vom NLQ als Angebot an Lehrkr\u00e4fte in Zusammenarbeit mit Mirek Hancl vom Gymnasium Uelzen und Eva Maria Krause FB 35 \u2013 Medienbildung, verantwortlich f\u00fcr Informatik und Maker-Education<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/app.vystem.io\/event\/maker-faire\/signup\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Hier der Link zur Anmeldung der MakerFaire.<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kontakt \u00fcber Frau Eva Maria Krause: evamaria.krause@nlq.niedersachsen.de <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vom PaperCircuit im Physikunterricht bis zum voll ausgebauten MakerSpace reicht das Spektrum, Making im schulischen Bildungsbereich (Maker Education) zu integrieren beziehungsweise im au\u00dferunterrichtlichen Erg\u00e4nzungsangebot, z.B. einer AG, vorzuhalten. 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