{"id":1972,"date":"2023-02-01T16:54:13","date_gmt":"2023-02-01T15:54:13","guid":{"rendered":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/?p=1972"},"modified":"2023-02-01T17:01:05","modified_gmt":"2023-02-01T16:01:05","slug":"11-kostenfreie-landesweite-tools","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/2023\/02\/01\/11-kostenfreie-landesweite-tools\/","title":{"rendered":"11 Kostenfreie landesweite Tools"},"content":{"rendered":"\n

Niedersachsen stellt seinen Schulen ab sofort weitere hochwertige digitale Diagnosetools und adaptive Lernprogramme zur Verf\u00fcgung. Sie sollen zum einen Lehrkr\u00e4fte bei der Beurteilung des Lernstandes und gezielten F\u00f6rderung ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterst\u00fctzen. Zum anderen bieten die Softwareprogramme Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Aufgaben und \u00dcbungseinheiten zum individuellen selbstorganisierten Lernen.
Mirt Hilfe der Tools k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bestm\u00f6glich gef\u00f6rdert werden und basale Kompetenzen werden gest\u00e4rkt. Das Land erweitert seinen Methoden- und Instrumentenkasten mit folgenden digitalen Anwendungen.<\/p>\n\n\n\n

  • \u2022 \u201eALFONS Online-Lernwelt\u201c (Lern- und \u00dcbungssoftware f\u00fcr den Primarbereich)<\/li>
    \u2022 \u201eBinogi\u201c (Lern- und \u00dcbungssoftware f\u00fcr den Sekundarbereich I),
    \u2022 \u201ebettermarks\u201c (adaptive und interaktive Lern- und \u00dcbungssoftware f\u00fcr das Fach
    Mathematik),
    \u2022 \u201eMatheretter\u201c (Lern- und \u00dcbungssoftware f\u00fcr das Fach Mathematik),
    \u2022 \u201eOnline-Diagnose-Grundschule\u201c (Software f\u00fcr die Lernstandserhebung und Diagnostik
    f\u00fcr den Primarbereich)
    \u2022 \u201eClasstime\u201c (Software f\u00fcr die Lernstandserhebung und Diagnostik f\u00fcr den Primarbereich
    bzw. den Sekundarbereich I),
    \u2022 \u201eLichtblick\u201c (Filmanalysetool im Einsatz vom Primarbereich bis Sekundarbereich II)
    \u2022 \u201eekidz.eu\u201c (Lern- und \u00dcbungssoftware im Spracherwerb Deutsch als Zweit- und
    Bildungssprache),
    \u2022 \u201e2P \u2013 Potenzial & Perspektiven\u201c (Diagnosetool f\u00fcr die Kompetenzfeststellung und
    berufliche Orientierung)
    \u2022 \u201eSPLINT\u201c (Software f\u00fcr den Einsatz in der F\u00f6rderdiagnostik, -planung in der inklusiven
    Schule)
    \u2022 \u201eEdumaps\u201c (digitale Pinnwand)<\/p>\n\n\n\n


    In der folgenden \u00dcbersicht sind die aktuell 11 neuen Digital-Tools ausf\u00fchrlich dargestellt – inklusive Anwendungsgebiete und Zugangswege.<\/p>\n\n\n\n

    https:\/\/www.mk.niedersachsen.de\/download\/191985<\/a><\/p>\n\n\n\n


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    Niedersachsen stellt seinen Schulen ab sofort weitere hochwertige digitale Diagnosetools und adaptive Lernprogramme zur Verf\u00fcgung. Sie sollen zum einen Lehrkr\u00e4fte bei der Beurteilung des Lernstandes und gezielten F\u00f6rderung ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unterst\u00fctzen. Zum anderen bieten die Softwareprogramme Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Aufgaben und \u00dcbungseinheiten zum individuellen selbstorganisierten Lernen.Mirt Hilfe der Tools k\u00f6nnen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler … Weiterlesen 11 Kostenfreie landesweite Tools<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1972","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-allgemein","without-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1972"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1972\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1975,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1972\/revisions\/1975"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1972"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1972"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kmz-wesermarsch.de\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}